LernCoaching im Schulalltag für Lehrpersonen und Pädagogen
Die Lernziele der Ausbildung „Practitioner (nlpaed)“:
- Die TeilnehmerInnen / Lehrpersonen trainieren ihre Coaching-Fähigkeiten und erweitern ihre eigenen Ressourcen. Sie erreichen damit optimale Gütekriterien eines guten Unterrichts (siehe Download)
- Die TeilnehmerInnen befassen sich mit den neuralen Vorgängen, mit Denk- und Lernprozessen. Mit diesen Grundlagen, fördern sie die Lernprozesse aller Lerntypen.
- Sie lernen Techniken, Strategien und Strukturen, mit denen Lehrende und Lernende effizient, ziel- und lösungsorientiert arbeiten können.
Die Grundlagen dieser Ausbildung sind:
- Neuro-Psychologische Erkenntnisse über die Zusammenhänge von Wahrnehmung, innerem Erleben und äusserem Verhalten. Sie zeigen die Mechanismen des Verhaltens und des Lernprozesses auf.
- Praxisorientierte Anwendungen von Modellen, Strategien und Techniken aus der Schatztruhe des NLP (Neuro – Linguistisches – Programmieren).
- Coaching- und Führungsinstrumente erhöhen die Coaching-Kompetenz der Lehrpersonen. Gewaltfreie Kommunikation, Feedback-Kultur, Meta- und Milton- Sprachmodelle, Fragetechniken regen das Denken der Lernenden und ihren Sinn für Konfliktfähigkeit und Selbstverantwortlichkeit altersgemäss an. Sie verbessern die Lern- und Kommunikationsfähigkeiten der Lernenden und fördern deren Selbstkompetenz. Erfolgs- und Motivationsstrategien stärken die Persönlichkeit der Lehrenden und Lernenden.
- Nonverbales Klassenzimmer-Management: Sie erkennen die unerwünschte Wirkung von unbewussten nonverbalen Botschaften. Sie lernen, wie Sie „wortlos“ Ruhe, Sicherheit, Struktur im Klassenzimmer und erwünschtes Verhalten auslösen und erreichen damit ein angenehmes Lernklima.